高校2年生：国際理解・人権・平和 (II.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) (2006)
杉本, 雅子, SUGIMOTO, M., 鈴木, 義晴, SUZUKI, Y., 渡辺, 武志, WATANABE, T., ...
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
4.SSH評価部会中間報告 B:キャリアグループ報告 (VI.研究グループ中間報告) (2006)
山田, 孝, YAMADA, T., 佐藤, 俊樹, SATO, T., 佐光, 美穂, SAKO, M., ...
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
中学3年生 : 「国際理解と平和Ⅰ」 : 広島から平和を科学する （Ⅱ. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み） (2005)
仲田, 恵子, Nakata, K., 川田, 基生, Kawata, M., 今村, 敦司, Imamura, A., ...
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特別研究 : 「学校図書館に関するアンケート」にみる利用者の実態と満足度 （Ⅴ. 教科・特別研究） (2005)
仲田, 恵子, Nakata, K., 中野, 和之, Nakano, K., 加藤, 容子, Kato, Y., ...
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中学2年生 : 林間学校をふまえた総合人間科 (Ⅱ. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み） (2004)
渡辺, 武志, Watanabe, T., 長瀬, 加代子, Nagase, K., 原, 英俊, Hara, H., ...
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高校2年生 : 国際理解・人権・平和(III.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) (2003)
中野, 和之, NAKANO, K., 川合, 勇治, KAWAI, Y., 寺井, 一, TERAI, H., ...
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「国際理解と平和I」体験を通して考えよう : 視野を広げ理解を深める(中学3年生)(IV 2000年度総合人間科の取り組み)(研究開発) (2001)
湯澤, 秀文, 斉藤, 真子, 仲田, 恵子, 竹内, 史央, 大林, 直美
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
中3英語におけるコンピュータを活用した授業 : クロスカリキュラムの発信型プロジェクト(英語科)(教科研究) (2001)
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生命と環境 : 身近な問題から考えよう(中学2年生)(II 1999年度総合人間科の取り組みと公開授業の実践報告)(総合人間科の発展的展開) (2000)
佐藤, 俊樹, 仲田, 恵子, 斉藤, 真子, 川合, 勇治
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国際理解・人権・平和 : 沖縄から世界を考える(2.高校2年)(II.総合人間科高校の実践報告)(継続する総合人問科の取り組み) (1999)
仲田, 恵子, 斉藤, 真子, 西川, 陽子, 飯島, 幸久, 佐藤, 俊樹, 米田, 閏一, ...
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
中高一貫ワーキンググループ中間報告(中高一貫カリキュラムへの展望)(特別研究) (1999)
山田, 孝, 藤田, 高弘, 仲田, 恵子, 湯澤, 秀文, 中村, 明彦
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
ESL Class Newsletter Project : インターネットを利用したクラス間交流(英語科)(教科研究) (1998)
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平和を学ぶ : 沖縄から世界を考える(高校2年)(総合人間科(第2報)) (1996)
山田, 孝, 高須, 明, 矢木, 修, 鈴木, 一悠, 斉藤, 真子, 仲田, 恵子, ...
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2.ディベートによる沖縄学習(「国際理解・人権・平和」の取り組み : 「TT (教官チーム)による授業」と「ディベートによる沖縄学習)(高校二年必修総合人間科)(総合人間科(第2報)) (1996)
研究旅行で沖縄を訪れる前に、生徒の沖縄に関する事前調査と一肋として「沖縄の米軍基地は撤廃すべきである」という論題でディベートを計画し...