英俊 原

高校1年生 : 「生命と環境Ⅱ」　（Ⅱ. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み） (2005)

三小田, 博昭, Sankoda, H., 杉本, 雅子, Sugimoto, M., 渡辺, 武志, Watanabe, T., ...

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中学2年生 : 林間学校をふまえた総合人間科 (Ⅱ. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み） (2004)

渡辺, 武志, Watanabe, T., 長瀬, 加代子, Nagase, K., 原, 英俊, Hara, H., ...

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中学3年生 : 「国際理解と平和I」 : 人々の心に触れて、平和の尊さを考えよう(III.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) (2003)

藤田, 高弘, FUJITA, T., 杉本, 雅子, SUGIMOTO, M., 岡村, 明, OKAMURA, A., ...

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生き方を探る : My Career(高校3年生)((4)キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)(4.大学との連携を生かした特色ある中高一貫カリキュラムの実践)(研究開発二年次の報告 :「高大の連携」を生かした「青年期のキャリア形成」 : 総合的学習の発展を軸とした併設型中高一貫カリキュラムの開発) (2002)

佐藤, 俊樹, 川合, 勇治, 仲田, 恵子, 杉本, 雅子, 原, 英俊, 福谷, 敏

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「生き方」を考える : 高校三年生の「総合人間科」の授業(高校3年生)(IV 2000年度総合人間科の取り組み)(研究開発) (2001)

山田, 孝, 寺井, 一, 川合, 勇治, 丹下, 容子, 原, 英俊, 福谷, 敏

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国際理解・人権・平和 : 21世紀に向けて(中学3年生)(II 1999年度総合人間科の取り組みと公開授業の実践報告)(総合人間科の発展的展開) (2000)

三小田, 博昭, 鈴木, 善晴, 佐藤, 喜世恵, 原, 英俊, 川田, 基生

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平和学習から日本と世界を考える(3.中学3年)(I.総合人間科中学の実践報告)(継続する総合人問科の取り組み) (1999)

中村, 明彦, 原, 順子, 川田, 基生, 原, 英俊

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自立を求めて・進路を決める(高校3年)(総合人間科(第2報)) (1996)

中村, 明彦, 田中, 裕巳, 原, 英俊, 鈴木, 克彦, 横地, 武, 福谷, 敏

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学年テーマ「自立を求めて・進路を決める」(高校三年)(各学年の取り組みから)(総合人間科 初年度第一次報告)(学校改革としての研究開発学校の取り組み)(特別研究) (1995)

中村, 明彦, 田中, 裕巳, 原, 英俊, 福谷, 敏, 鈴木, 克彦, 横地, 武

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高等学校新教育課程(理科)の編成について : 公立高等学校(普通科)について(理科)(教科研究) (1994)

原, 英俊

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高等学校新教育課程(理科)の編成について : 公立商業高等学校について(理科)(教科研究) (1994)

原, 英俊

国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。

高等学校新教育課程(理科)の編成について : 公立工業高等学校について(理科)(教科研究) (1994)

原, 英俊

国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。

高等学校新教育課程(理科)の編成について : 私立大学等附属高等学校(普通科)について(理科)(教科研究) (1994)

原, 英俊

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社会科・理科 高校1年野外学習実践報告(共同研究) (1992)

川田, 基生, 山田, 孝, 原, 英俊, 石川, 久美, 槇本, 直子

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