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Der Portfolio-Ansatz in der Schülerbeurteilung der USA und seine Bedeutung für die Schülerbeurteilung in der neuen kaufmännischen Grundbildung (NKG) (2004)
Daniel Jabornegg
Publication details
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http://www.alexandria.unisg.ch/Publikationen/5174
Publisher
Difo-Druck GmbH
Repository
University of St.Gallen - Alexandria Repository (Switzerland)
Type
Text
Language
German