| I教材に即したよりよい読解指導教材と指導法について : 高2文学教材の場合(教科教育研究) (1968). Teaching of Reading based on Teaching Materials (Educational Researches in Subjects) | |||||||||||||
Abstract | |||||||||||||
| 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。. 国語科においては,実際にはいずれかに重点があるにしても,理解と表現の教育ということを忘れてはなるまい。理解の指導過程において,表現の作業,つまり,書くこと・話すことを取り入れることは理解を深め,読むことのよりよい指導がなされる。文学教材を取り扱う場合,教材は重要な意味をもつものであるが,同一教材でも中学と高校では段階に応じた指導法によって,その意味づけをすることができる。. 名古屋大学教育学部附属中高等学校紀要. v.13, p.69-70 | |||||||||||||
Publication details | |||||||||||||
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