Prüfungskultur gestalten?! (2009)
Tobias Jenert, Christoph Meier, Franziska Zellweger Moser
Die Gestaltung von Prüfungen hat große Bedeutung für das Lernverhalten Studierender. Damit stellt sich die Frage, wie Lehrende dabei unterstützt werden können, "gute" Prüfungen zu entwickeln....
Selbststudium konsistent gestalten. Lernziele - Methoden - Prüfung (2008)
Franziska Zellweger Moser, Christoph Meier, Tobias Jenert, Dieter Euler
Fostering learning strategies in universites to prepare a self-regulated workforce (2008)
Franziska Zellweger Moser, Jasmina Hasanbegovic, Christoph Metzger
Franziska Zellweger Moser, Taiga Brahm
Wikis und Weblogs sind inzwischen sowohl in den Medien, als auch in der wissenschaftlichen Diskussion präsent, da diese gute Lehre im Sinne eines gemäßigt-konstruktivistischen Lernverständnisses...
Selbststudium konsistent gestalten (2008)
Franziska Zellweger Moser, Christoph Meier, Tobias Jenert, Dieter Euler
Through case study research it is explored what leadership and management tasks are critical regarding the integration of educational technology in teaching at research universities. The institutions...
The Strategic Management of E-Learning Support (2007)
A slightly abbreviated version (332 pages) of my dissertation is published in November in the book series "Medien in der Wissenschaft" (engl. media in science). Direct link:...
Faculty Adoption of Educational Technology (2007)
Research in Brief: Concise discussion of main findings of my dissertation.
Förderung überfachlicher Kompetenzen im Fachunterricht (2006)
Ilona Diesner, Dominik Isler, Charlotte Nüesch, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser
Überfachliche Kompetenzen sind Kompetenzen, die in verschiedenen fachlichen Kontexten eine Bedeutung haben. Viele dieser Kompetenzen sind bei den Studierenden aufgrund von vorgängigen Schulen und...
Dieter Euler, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser
Eine leistungsfähige Institution braucht ein gutes Zusammenspiel von Strategie, Struktur und Kultur. Der Beitrag beleuchtet einen Ausschitt daraus, nämlich das Zusammenspiel von strukturellen und...
Swiss higher education institutions have widely experimented with eLearning. However, sustainable integration proved to be more difficult than anticipated. The lack of a coordinated and strategic...
Dominik Isler, Yolanda Martínez Zaugg, Franziska Zellweger Moser
Der studycube ist eine multimediale Webseite, welche die Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen unterstützt. Das Menu Studienrealitäten konfrontiert Nutzer mit studentischen...
Developing Swiss Students' Learning Strategies (2006)
Jasmina Hasanbegovic, Franziska Zellweger Moser, Christoph Metzger
Developing Swiss Students' Learning Strategies (2006)
Jasmina Hasanbegovic, Franziska Zellweger Moser, Christoph Metzger
Formulating eLearning Support Strategies in Research Universities (2006)
In this contribution it is explored how strategic management practice could assist a coordinated approach toward eLearning and what elements of an eLearning support strategy are critical for a...
Thesis (doctoral)--Universität St. Gallen, 2006.
Zahlreiche Universitäten im deutschsprachigen Raum sind dabei, eLearning-Supportstrukturen zu etablieren. Am Supportalltag sind verschiedene Gruppen wie etwa Rechenzentren, Multimediashops,...
Overcoming Subcultural Barriers in Educational Technology Support (2005)
Various higher education institutions in German speaking Europe are in the process of establishing educational technology support structures. Educational technology support brings together a variety...